14. 香港的语言政策、暧昧和青年迷思

香港的 “两文三语” 教学政策正陷入严重的认知与实践困境。该政策要求学生同时掌握中文与英文，但仅有 3% 至 5% 的学生能达到母语水平，导致教育资源被过度分散，学生难以在任何语言上实现深度沉浸。对比新加坡以英语为主、母语为辅的务实策略，香港缺乏明确的语言规划与产业支撑，教育体系与经济需求严重脱节。这种混沌状态不仅削弱了年轻一代的竞争力，更在缺乏多元产业的背景下，加剧了社会阶层的固化与青年对未来的迷惘。面对全球竞争，香港亟需重新审视语言政策的合理性，在兼顾文化传承与经济实用性之间寻找新的平衡点，以应对日益严峻的社会与人才挑战。