Ep.09 數位足跡：教孩子理解他們的網路行為影響 ft. 林穎俊老師

數位足跡與 AI 素養是當代教育的關鍵。宜蘭縣中山國小資訊教師林俊穎透過引導學生搜尋自身網路資訊，讓孩子直觀理解數位足跡的影響與隱私風險。教學現場應將 AI 定位為學習夥伴，避免學生產生「思考外包」的依賴。透過將童話故事改編為辯論情境，能有效訓練學生的批判性思維與提問能力，讓學生在與 AI 互動時，學會檢驗資訊、建立立場並進行自我覺察。這種教學模式不僅能彌平數位能力差距，更能培養孩子在 AI 時代所需的責任感與自主學習意識，讓學生在數位環境中具備更深層的判斷力。